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在中小学普及背诵汉赋?李大明教授:不必。

2020-06-22 15:12:43 来源:常州热线

司马相如被选为四川历史名人的第二批,他的主要文学成就&8212/8212;韩赋也再次被提及。在中国文学史上,赋对汉代具有重要的意义,诗歌对唐朝意义重大,特别是司马相如的子虚和尚林两种赋是汉代大赋的标志性作品。

近几年来,古典文学阅读在中小学如火如荼地进行,中国古典诗歌博大精深,名著很多,许多家长甚至学校都问,汉赋能否在中小学普及阅读,这方面专家说:没有必要。

在赋体创作的时代,汉赋结构宏大、大胆有力,韵律分散,诗与散文之间有韵律,有节奏和韵律,如果阅读流畅,确实会有韵律感,但这是否意味着汉赋适合阅读呢?

首先,在品司马相如的自传中有一段话:一夜之间,嘎嘎作响的距离,彝族野马,轊;陶駼,利用遗产,射天骐。短暂的眒;钱浰,雷声猋;to,星流敲响。也许许多读者会被这些遥远的词语劝阻,即使他们能辨认出全部,意思也很难理解。这也是汉赋的另一个特点:大量的偏僻词,难以理解。

四川师范大学教授李大明研究马相如30多年。他说,即使自己读错了,也很难保证不会读错。司马相如在古代文献学上有很多造诣,他的成就之一是在作品中创造了大量的新人物和奇怪的人物,为后世留下了宝贵的文化财富,但也为文章蒙上了晦涩的面纱。

李大明说:所以我不主张在中小学推广汉赋阅读,连读都很烦,更别提普通读者了。汉赋适合阅读的是什么样的人?如果我觉得自己的文学造诣不错,我可以深入研究。即使我给中国学生讲课,谈论司马相如,我也会绕开原文,因为太难了。如果你感兴趣,你可以自己读。

在此基础上,汉赋对当代有何意义?当我们试图触摸司马相如时,他的作品对当代又有什么价值?

李大明认为,弘扬和挖掘汉赋的文化精神,将比单纯地阅读和理解文本更有利于在普通读者中的普及。

春秋时期的大义精神是司马相如文学的核心:赞美正义、抛弃丑、批判奢侈节俭。这是中华民族自古以来的优良传统。司马相如用语言说服甚至批评帝王,这具有深远的意义。

其次,汉赋中的乡土情怀,以及从壮丽的角度所描绘的汉代的统一思想,对当代中国文化大家庭的体现也是非常震撼的。从这一点我们可以感受到司马的感情和精神。李大明解释说,对于汉赋本身的研究,它总是属于进步的层次,不适合普及。西部都市报--封面记者许玉阳

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