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小学课堂间街舞教学:教育创新必须首先考虑

2020-06-22 15:41:02 来源:常州热线

最近,四川广元店子小学的花式课堂锻炼风靡起来。随着流行音乐的节奏,小学生们用一双清澈的眼睛跳着街舞,充满活力。老师任扬说,一些网友说,很多孩子在做运动时会躲在厕所里,但在学校里却一点也不。

同时,华东交通大学中文系的消息也引起了很多关注。在老师的指导下,男女学生学习绣杜鹃花、栀子花等,体验穿针引线的乐趣。

这两条新闻中的一条似乎在拥抱时尚,另一条则是回归传统,事实上,两者都有着相同的目的:教育创新。前者创新了班级间永不改变的基本行为,试图使孩子们以个性化的方式爱上体育,而后者则改变了大学中文系只注重语言和思维的倾向,为学生提供了了解传统技能的机会。

谈到教育创新,人们往往很容易想到宏观层面,例如教育体制改革和技术创新。当然,这些重大工程应该作为一个整体、不断地进行,对振兴教育的重要性也是不言而喻的。但除此之外,给予学校和教师更多的自主权,激励一线教师走出既定的教学框架,做更多的小创新和微观创新,也是从现在开始的好办法。

尽管这些创新努力似乎并不重要,但随着时间的推移,学生们肯定会感受到这些努力。回顾我的大学生涯,我早就忘记了按照课文讲授的课程,课程改革的一些细节仍在脑海中。

例如,一些教师会结合自己的研究兴趣,为全校学生开设乌托邦作品选修课,带领学生阅读、整理国内外古今乌托邦设计,实现穿越时空的精神之旅。一些教师会通过苏格拉底式的问答模式,改变我告诉你听的单向教学方法,比如助产士,引导学生思考哲学命题。还有一些教师从每门课程的自然增长开始,把最新的案例添加到教学计划中,直到上课前,而不是走向世界。

振兴教师教育行动计划(2018-2022年)明确指出,有必要创新教师教育模式,培养未来优秀教师,并注意不断更新课程内容。这些基于当前的小创新与微观创新,不仅可以激发学生的学习积极性,而且可以在实践中培养学生的创新思维方式。与专门设计的创新课程相比,教师的体育实践可以产生更微妙的影响,让学生认识到事情是可以不同的,甚至鼓励他们与众不同。

随着时代的快速发展,这种灵活的教学模式显得尤为必要。有一次,我在一所著名的新闻学院参加了一个研讨会,讨论新闻教育与行业运作之间日益脱节的问题。在技术创新的帮助下,媒体形式更新过快,传统的教学方法已不能适应现实的需要。应对这一挑战的重要途径是激励教师创新教学方法,走出知识灌输的框架,通过创建媒体工作坊、引导学生操作社交媒体等方式参与新媒体的发展。此前,美国哈佛大学还启动了一项耗资4000万美元的哈佛学习与教学新项目,旨在培养和鼓励教学创新,提高教学效率。

当然,任何创新和改变都可能引起争议,一些教师也因教学方法的改变而引起一些家长的误解。然而,没有任何东西可以因为窒息而被抛弃。在基本科学可行性论证和各方沟通的基础上,尽可能为教师提供一个宽松、包容的环境,使教师敢于成为第一个吃螃蟹的人,更好地为创新教育开辟道路。

资料来源:中国青年报

第二版,2020年6月10日

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